Art therapie, therapeute, formation

Cette petite fille mutique, non seulement ne disait rien mais se déplaçait sans bruit, ouvrait son cartable très lentement pour qu’on n’entende pas la fermeture éclair, bougeait les objets en feutrant au maximum les bruits. Elle était sans paroles et elle imposait au monde tout autour d’elle, le silence.

Après un certain nombre de séances sans qu’elle émette un son et qu’elle ne fasse de bruit, je joue à imiter par des bruitages les petits sons que font malgré tout les choses comme le son de son pinceau ou du crayon sur le papier, le son du papier ou de ses pieds au sol. Elle en est surprise et amusée.
Une autre fois, elle joue à tracer au tableau plus grand qu’elle des lignes verticales de toutes les couleurs en sautant pour atteindre la partie supérieure du tableau ; sa joie de l’effort physique lui permet d’oser des halètements que j’encourage et auxquelles je réponds en haletant moi-même par jeu.
A ma demande de terminer la séance par un dernier trait, elle dessine un rond et fait conjuguer les lignes vers lui
Je lui dis combien je suis émerveillée par sa réponse du soleil qui donne tout son sens à ses sauts vers le ciel (?) et organise ses lignes en un ballet bondissant d’énergie.
Elle se met elle aussi à inventer des bruitages ou des onomatopées d’une petite voix murmurée et nous nous répondons de cette façon en riant.
Elle commence une autre séance en dessinant au tableau noir une bouche et m’adresse alors ses premiers mots, d’abord des mots courts et chuchotés puis, de séance en séance, elle s’enhardit, construit des phrases et se met à parler.